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兴是最好的教师--英语示范课感悟

作者:张桂香    通告于:2012-10-31 14:19    文:【 异常】【 受到】【 些微



  2011年10月12日,依照学校要求召开吗教研组长我就了同省英语示范课教学,不论成功与否,对于课前王大力校长、崔兵领导的指点,王丽颖、孙家梅、张华当老师的帮助,征收上孙馥琳当高一五趟学生的默契配合以及课后三个校长、少个领导和外语组全体教师鼓励中含有建议的深刻点评,被自己真诚的道一名“谢谢”!
  下结合本节课谈谈自己在白菜网站大全八年英语教学的几乎触觉悟:
  1. 振奋兴趣,独立学习
  举行其他工作必须有兴趣,学英语更是如此。立即节示范课让自己更加深切的体会到能激发学生喜爱英语的方法是最好的方法。兴比智力对学生成功和失败的影响更大一些,所以我尽力创设一个轻松愉快的学习环境,推动英语教学,抓住学生对学习的兴趣,那么如何培养、振奋学生学习英语的兴趣呢?尤其是我们民办高中的学生基础脆弱,大部分的学生英语学习兴趣不胜,对于这种现象我们该怎样处理?自己思念要的是放低起点,被每个孩子都能够找到自信。
  2. 创建宽松、和谐的气氛
  征收前师生合唱的同首英文歌曲和教师的同段心理疏导开场白就如师生合伙自然而然的带着一份欢乐积极的心情进入以节课教学,那么教师驾驭课堂,决定课堂气氛的能力便会再强,教学思路会再开阔、再快,课堂教学为更活、再有感染力,学生给染而进兴奋状态,宪章起就感到轻松,并且教师也能够在学生最佳状态中进行教学。多年以来我还习惯于在课堂上使用小组竞赛的方法,同学们都发生公共荣誉感,组织精神特别强,所以课堂上发言积极踊跃,都想为协调小组争得一面红旗。不论怎样的班级,学生的好胜心都很强,不愿意落后,进行小组竞赛,私和个人竞赛,还可以激发他们的兴趣,建立他们的信心,被他们全员参与,所以为学生感觉上其乐无穷,印象深,牢记。自己把小组竞赛的教学方法带到了高二(1)、(2)趟,被学生的欢迎。
  3. 建立和睦的师生关系更加重要
  学生说错了,教师不要批评还要给鼓励,漫长师生关系的和谐程度也增强了。师生关系的和谐程度也直接影响到课堂教学的效用。一个很好的师生关系会带宽松愉悦的课堂气氛。同学们会没有怨艾,情绪饱满。他们抱对教师的好,针对英语的好,积极思考,勇敢探索,勇敢质疑,全心全意投入到学习中。这样学生在课堂中的主体地位就能够充分显示出,教师带着对学生的好在课堂中解疑释惑,循循善诱,引导,教师就带领主导的意图。
  4. 教师多加鼓励,被学生尝试成功的快乐
  由于民办高中的学生普遍基础脆弱,立即对于学案教学发挥学生的核心作用难度较好,自己经常设计一些适合他们的题材被他们思想,即使对不够全面或只是合格,自己为对这个大加赞誉,“Good”“Excellent”“You are clever”经常用这些词语赞扬鼓励他们,借此发挥抓住他们的闪光点,被他们品尝到成功的快乐。所以适应学案教学的要求,改变过去机械的地,死地接受新知识的途径,随即发挥学生学习的主观能动性。
  5.在学案教学中要建立新的教学观
  学案教学的目的在于帮助各一个学生进行自主的有用学习,如果之为他们的能力赢得充分的进步,教学是因为推动学习的方法影响学生们的系列行为,但是应更多地说是一件人际互动的过程,多年教学的实行使自己体会到在教师的教学激励下学生有可能学的更好。由于应试教育向素质教育转轨的今天,尤其应该把艺术教为学生,培养学生的觅食本领。
不足的处:依照节课结束时缺乏小结;最个别学生还没与进来;听说领先,读写跟上,但是仍节课没有达到写的预料效果,些微作没有成功。


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