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“悦读会”先后18浅分享活动

作者:admin    通告于:2015-10-30 08:46   

  阅读带给我们高兴,如果“悦读会”的每一次分享都是同次心灵的交流,充满生趣,取得满满。10月28日,“悦读会”成员又聚会三楼会议室温馨一角,开了第二次《班主任兵法》阅读分享。
    首先,杨昆老师就《班主任兵法》先后七回 “因为正敌力”部分,说话到班主任处理学生中矛盾事件时,自然要完成公平公正;教育学生常常,班主任首先要保持冷静,不能被情绪牵动。根据调查的实际情况,在相同,重视的基础上,公正公正合理地处理学生中的闯,完成“以理服人,因为情感人”。
    随即,徐敬玮老师就“以毒攻毒”和“围绕而不从”部分分享了和睦的经验。它说“如果解决好学生问题,追寻突破口是重要”,针对不同的学生采用不同的解决办法:或者转弯,或者事先扬后还是,找准学生的感情突破口,如果其心服口服并心存感激。
    随即,“悦读会”新成员—金莹老师,结合自己的教学实践谈到,工作受到,班主任也应常举行换位思考,立在学生的角度和之沟通,倾听学生们的肺腑之言,增强了解。
    王舒老师提到“刺探学生,凡是教育的率先步”,由于学生是人口,凡是不断变化的,所以教师要时刻关注学生的趋势。否则,拍卖学生问题常常很可能不符合实际,丢掉教育分寸。
    高雪老师结合教育心理学知识深层理解了“围绕而不从”和“动摇”相当教学案例,它提出学生有的题材作为,都有其背后的故事,教师在拍卖问题学生常常,如果为博大的师爱来感染他们,热诚会超过一道鸿沟。
    末了,李宁教师的“访谈会”以本次悦读活动推向高潮。李老师的多观点和教育方法,使得我们受益匪浅。它说问题学生的内心如同一栋坚冰构成的桥头堡,教师要找个关键用真诚的好去感化他,俗话说“攻城为下,攻心为上”;此外,“奖励”和“查办”不能同,如果根据不同的学生,不同的题材,不同的时间等灵活机智地使用这同教学手段。但是不管怎样,还应重视学生的人格,把握好教育分寸。
    作为一名教师,同名班主任,我们心中最大的愿望就是吃学生更好地成长!为这样一个最终的目的,我们还在不断地寻求最有效的方法,感谢“悦读会”被我们相遇《班主任兵法》受到各种善意的政策。(杨昆) 

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